河南技师学院

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河南省经济技术中等职业学校质量年度报告(2022年)

时间：2021-11-30

[字号：大中小]

河南省经济技术中等职业学校

质量年度报告(2022 年)

2021 年，学校紧紧围绕年度工作的总要求，以习近平

新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九

大和十九届六中全会精神，按照国务院《国家职业教育改

革实施方案》精神，牢牢把握稳中求进工作总基调，坚持

新发展理念，按照高质量发展要求，着力抓好招生工作，

扎实推进学校机构改革，大力加强师资队伍建设、职工队

伍建设，持续提高教学质量，不断强化学生管理工作，切

实维护校园安全和谐稳定，不断改善办学条件，扎实做好

服务保障工作，学校各项事业取得了长足进步，实现了健

康持续发展。根据教育部职成教司《关于做好 2022 年职业

教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成

司函〔 2021〕37 号）和《河南省教育厅办公室转发教育

部职成教司关于做好 2022 年职业教育质量年度报告编制、

发布和报送工作的通知》（教职成函〔 2021 〕632 号）文

件要求，现编制我校质量年度报告。

1.学校情况

1.1 学校概况

（一）学校概况：河南省经济技术中等职业学校成立

于 1983 年，隶属于河南省人资源和社保障厅，业务归属于

河南省教育厅，是省级特色学校、省级文明单位、省级重

点学校、省文化示范校、市园林绿化先进单位、河南现代

制造技术技工教育集团副理事长单位。学校现有土地面积

198 亩，地上建筑面积 10 万平方米，现有正式学籍学生人

数 11364 人，其中：中职学籍学生人数 3763 人，教职工

397 人（其中：高级职称以上达 77 人），资产总额

154486233.34 元，其中：流动资产 88408888.23 元，固定

资产原值 120517472.34 元，无形资产原值 10442455.10

元。开设智能制造、信息工程、交通运输、经贸与服务、

艺术与教育、环境资源等６个二级学院、28 个专业。学校

是“1+X”证书试点单位，设有“职业技能等级认定中心”

和“社会培训评价组织”，可对电、车、铣等 28 个职业

（工种）进行职业技能等级认定和对人力资源管理师等 8

个职业（工种）进行职业技能等级评价。学校先后被评为

国家级重点技工学校，国家级高技人才培养示范基地，全

国纺织、地质勘探行业特有工种职业技能鉴定站，全国国

防教育特色学校，世界技能大赛时装技术国赛集训基地，

河南省教育系统先进集体，省级文明校园，省级管理强校、

校园文化建设示范校等，河南省高水平中等职业学校和河

南省中等职业学校高水平专业群建设学校。

（二）师资队伍：学校拥有一支师德高尚、技能精湛

的“双师型”师资队伍，其中：正高级职称 5 人、副高级

职称 77 人、中级职称 124 人，实训指导教师和具有中级职

称的教师占 80%以上。学校培养和汇集了一批“省技术能手”

“省优秀教师”“省职教名师”，建有省级孙洪平服装制版

技能大赛工作室、省级孙全宝电子商务技能名师工作室、

省级李兆祥智能制造技能大赛工作室。

（三）硬件设施：建有功能较齐全的实训教学大楼，

拥有汽修实训车间、数控实训车间和平面设计、电子商务、

维修电工等专业实训教室，设施设备较齐全，技术水平较

先进。多年来，学校以市场为导向，注重学生专业能力和

综合素质的培养，确保学生一专多能、一人多证。学校积

极拓展"3+2"学制、对口升学渠道，全日制正式学籍在校学

生全部免除学费。

（四）专业设置：学校实行学制教育与职业培训，升

学与就业相结合的教学模式，面向市场，以服务经济社会

发展为目标，以就业为导向，初步建成了一批具有我校特

色的品牌专业。以学生为主体，以能力为本位,建设了一批

配置性能高的数控机床和汽修设备的实习车间、功能完善

的多媒体教室、设备先进的一体化教室。建有具有培训与

鉴定多重功能的职业教育实训基地和技能认证考点，承担

省创新创业培训、机关事业单位工勤技能人员考核、技能

提升培训、社会培训机构评价等工作。

（五）育人模式：学校实行分阶段学习，工学结合、

顶岗实习等弹性学习制度，组织职业技能竞赛，开展职业

资格培训和职业技能认定，强化就业能力、创业能力、职

业素质和可持续发展能力的培训，确保学生一专多能,一凭

多证，把学生培养成能满足社会需要的全能型人才。

（六）安全措施：学校实行封闭式管理，班主任和生

活老师 24 时贴心服务。强化国防教育，开展军事化训练。

全方位多举措打造和谐平安校园。。

1.2 学生情况

2021 年，我校招生人数 4191 人，其中：中职在籍学生

974 人，同比增长 37.41%。现有正式学籍学生人数 11364

人，其中：中职学籍学生人数 3763 人，其中：男生 8108

人，女生 3256 人，农村学生 10457 人，占比 92%。在校生

规模同比增长 25%。今年毕业生人数 4147 人，同比增长 8%，

巩固率 96.8%。大学生创业培训及职业技能认定培训共

2284 人。

2020 年 11 月及 12 月，我校开展了两批普通话水平测

试，共计 462 人报名测评。我校参与汽车运用与维修职业

技能等级证书、网点运营推广职业技能等级证书、电子商

务数据分析职业技能等级证书等有关证书的试点师资培训

工作。结合试点职业证书设备设施情况，于 2020 年 12 月

19 日组织了 33 名学生参加网点运营推广证书考评。

1.3 教师队伍

2021 年，我校专兼职教师 198 人，师生比为 19:1，

“双师型”教师 148 人，占专兼职教师的 74.7%；兼职教师

63 人，占专兼职教师的 31.8%；专任教师 135 人，占专兼

职教师的 68.2%。专任教师中，本科以上学历人数为 111 人，

占专任教师的 82.2%；硕士及以上学历 22 人，占专任教师

的 16.3%；高级职称教师 52 人，占专任教师的 38.5%。

1.4 设施设备

2021 年，我校新增实习实训设备值共计约 1380 万元，

新建实训室 3 个,新增多媒体教室 14 个，新增实习工位约

480 个。完成了汽修专业实训基地、智能养老服务实训室、

电子商务实训室、毕业生离校系统、教学信息化提升项目、

中职零部件测绘与 CAD 成图赛项项目、客服竞赛系统项目、

网络设计中心扩容、信息化网络综合布线项目、网络空间

安全竞赛设备项目、校园文化广播系统扩容、智慧教室建

设、新媒体运营中心及服装信息化教学系统、智能制造单

元及智能制造应用技术综合实训平台等 16 个项目的建设投

入。通过持续的项目建设，进一步充实了学校的实训设备，

优化了实训教学环境，提升了实习实训的质量和水平。另

外，经过暑期三校区整合，目前共有实训室 18 个，多媒体

教室 150 个。

2.学生发展

2.1 学生素质

2021 年，学校继续坚持育人为本，德育为先的理念。

以军训为抓手，以活动为载体，以学生自我管理为手段，

加强引导，强化学习，提高学生的行为规范和思想道德品

质。注重发挥广大团员青年的先锋模范作用，每周开展志

愿服务活动，引导广大团员青年努力成为爱党爱国、拥有

梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社

会主义合格公民,成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任

感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,

成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。持

续开展“德育之星”评选、“一育两堂”、“一学两实”等学

校德育品牌活动，努力深化学校德育成果、打造学校德育

特色。学生整体状态积极乐观，心态平和，营造出“守规

矩，爱学习，创第一”的校园文化氛围，为学校开创德育

工作新局面打下良好基础。

学校注重学生的思想品德教育，通过内容丰富的集体

活动和形式多样的主题教育引领学生形成健康向上的思想

品德。文化课作为中职院校的基础教育内容，与技能教学

一样成为学校的教学重点，今年，我校文化课教学按学期

计划圆满完成，通过期末测试，学生文化课合格率达 97%以

上；同时，有序开展技能训练，按照人才培养方案开展专

业技能训练，专业技能合格率为 95%。全年在校生体质测评

合格率达 100%。全校预备技师鉴定 38 人，职业技能等级认

定 455 人，取得 1+X 职业技能等级证书 32 人，共计 525 人。

2021 年，我校师生获得河南省各类职业教育技能竞赛

48 人次。其中：省一等奖 5 人次，二等奖 16 人次，三等奖

17 人次；市一等奖 9 人次，二等奖 1 人次。

2.2 在校体验

2021 年，我校通过教学检查中的民主测评环节，共收

回学生民主测评表 3729 份，涉及到 13 个专业，被评教师

120 名，被评课程 249 门次，调查显示，2021 年学生在校

整体体验上，学生满意为 89.2% 、基本满意度为 10.8%，

不满意为零。其中学生的理论学习满意度为 96.1%、专业学

习满意度为 98%、实习实训满意度为 97%。

2021 年，我校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社

会主义思想和习近平总书记系列重要讲话批示精神，用新

时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，

落实立德树人根本任务，落实中央关于教育工作、技能人

才工作和深化群众性精神文明创建活动的重大决策部署，

不断总结文明校园创建经验，推动文明校园创建活动广泛

深入开展，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力加

强和改进学生思想道德建设，着力提升师生文明素养和校

园文明程度。

2021 年下半年，校团委在各社团社员中下发调查问卷，

对社团满意度进行调查，问卷共设 8 项，内容涉及辅导教

师能力、社团开展活动内容、次数、改进建议等。问卷调

查汇总结果：社员对社团的满意度达 85%，较上年有所提升。

总体来说，在校团委及各专业的共同努力下，社员对社团

的满意度在逐步提升。下一步，校团委将根据学校的实际

情况增加社团种类，加大社团活动力度，营造良好的校园

文化氛围，进一步活跃校园气氛，为建设高质量文明校园

做出应有的贡献。

2021 年，根据后勤服务处“校园内随机进行的问卷调

查”结果，师生的生活满意度也有所提升。问卷调查共分

17 个项目，内容涉及入校后与入校前的期望值相符度、生

活环境评价等。调查发现有 83.6%的同学觉得校园环境好，

12.7%的同学感到一般，3.7%的同学觉得不好。总体来说，

我校学生对学校的环境基本满意。下一步，学校将从调动

学生积极性入手，培养学生良好的生活习惯，营造更加正

能量的校园氛围，进一步提高师生对学校生活的满意度。

2021 年，我校保卫处对在校学生中进行了“校园安全

满意度随机问卷调查”，问卷调查共分 10 个项目，内容涉

及校园消防安全、校园周边综合治理情况以及创建平安校

园等内容。有 82%的同学觉得校园环境好，15.4%的同学感

到一般，2.6%的同学觉得不好。我校学生对学校的环境基

本满意。

根据我校就业处对毕业生进行定期回访，二次推荐就

业，总体来说，毕业生对学校的满意度较好。

2.3 资助情况

学生资助工作是我校学生工作的重中之重。我校历来

高度重视学生资助工作，在省资助中心的指导下，在学校

学生资助工作领导小组的领导下，学校学生资助办公室的

同志和各学部、各专业、各位班主任积极宣传、精心开展

工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范

操作，做到每一笔资助资金都按时、足额发放到受资助同

学手中。

2020-2021 年度，我校圆满完成学生资助工作。河南省

经济技术中等职业学校学籍，20 年度秋季学期申报免学费

4451 人（去年在校人数为 4451 人），享受助学金 622 人；

21 年春季申报免学费 4378 人，享受助学金 606 人。实地走

访建档立卡户 15 户。组织学生面部识别一万余人次。处理

来函 14 件。

2.4 就业质量

2021 年，我校专业就业率 98%，对口就业率 89%，初次

就业起薪每月 1800 元-4500 元，升入高职专科、本科院校

比例较上一年有大幅度提高。

2.5 职业发展

在职业发展指导方面，我校一贯重视学生的职业发展

水平，学生在校期间，开设职业生涯与规划课程，开展创

业就业培训。学生毕业后，学校采用电话回访、问卷调查，

实地走访等形式对 2020 届毕业生就业情况进行了跟踪了解，

用人单位对毕业生的综合素质评价的称职率达九成以上。

具体如下表：

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

学校在专业建设过程中，始终坚持以服务经济社会发

展为目标，以市场需求为中心、以就业为导向，以能力为

类别

很好

较好

一般

较差

不了解

敬业精神

43.5%

45.5%

11%

团结协作

63.6%

25.8%

10.6%

业务能力

19.7%

80.9%

专业知识

27.3%

72.7%

动手能力

19.7%

80.3%

创业精神

15.2%

10.6%

71.2%

人际关系

59.1%

30.3%

10.6%

心理素质

10.6%

59%

28.9%

1.5%

总评

22.7%

77.3%

本位，优化传统专业，适时调整优化专业结构。2021 年，

根据教育部、教育厅中等职业学校专业设置管理工作要求，

我校完成了 18 个专业的在校生和教师信息系统填报工作。

在原有专业基础上，增加了宝玉石鉴定与检测、服装设计

与工艺两个专业。在专业人才培养模式上，我校根据教育

部、教育厅关于职业院校专业人才培养方案有关要求，对

13 个专业的人才培养方案进行了补充、完善、审定、报备

工作。

3.2 教育教学改革

3.2.1 学校公共基础课程开设科学合理。包括德育课

（哲学与人生、职业生涯与规划、职业道德与法律、中职

生礼仪规范）；文化基础课（语文、数学、英语、计算机应

用基础）；素质课（体育与健康、公共艺术课、书法、美术、

普通话、国学）。教学重点是培养学生德育、智育、体育、

美育、劳动教育等综合素养，同时将社会主义核心价值观

融入到课堂教学中。

3.2.2 专业设置。学校根据中职学校对人才培养要求，

依据行业和区域经济社会发展对人才的需求，开设了覆盖

财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、教育类、信息技

术类五类专业，目前，学校开设有计算机应用、汽车应用

与维修、电子商务、音乐、数控技术应用、模具制造技术、

机电一体化、建筑工程施工、旅游服务与管理、城市轨道

交通运营管理、中餐烹饪与营养膳食、轮机管理、船舶驾

驶等 13 个专业。

3.2.3 课程建设。学校按照《教育部关于制定中等职业

学校教学计划的原则意见》的要求，结合实际制定完整的

实施性教学计划，其中课程设置、课程目标与培养目标要

求一致。各专业主干课程均有教学大纲，基本按照教学大

纲要求组织教学。

3.2.4 教材选用。学校积极落实教育部《关于进一步加

强对中等职业教育教材管理工作的通知》文件精神，严格

按照规定选用教材，统一使用国家规划教材；专业课教材

的选用符合中等职业学校培养目标和实际需求。

3.2.5 师资队伍建设。学校始终坚持以教师为本，以

“双师型”教师、专业带头人、骨干教师、兼职教师建设

为重点，以构建结构合理、素质优良、专兼结合的教师队

伍为目标，不断落实教师主体地位，加强师德、身心、教

学、科研、实践动手能力的建设。

3.2.6 信息化教学管理方面。我校大力推行信息化教学，

多媒体教室、实训室安装有投影，高拍仪等多种设备，供

老师上课使用。

3.3 教师培养培训

一是狠抓师德师风建设，师德水平得到提高。严肃教

学工作纪律，注重增强全体教师的责任意识、质量意识和

奉献精神，开展了“不忘初心、立德树人”师德师风主题

教育活动，优秀教师受到了表彰，派老师参加全省师德师

风专题培训，教师队伍的师德水平得到提升。

二是加强业务能力建设，队伍素质明显增强。严把教

学“入口关”，对新聘教师进行了系统化培训，实行了过关

考核制度，对其教学中存在的问题，提出了反馈意见和整

改要求。继续实施教师业务素质能力水平提升工作，坚持

“走出去”与“请进来”相结合，组织推荐教师外出参加

省级骨干教师培训、“双师型”教师培训、信息技术能力提

升培训、教学名师培训、教研员培训、师德师风培训和班

主任省级培训等业务素质提升活动，全年组织教师参加各

级各类培训 150 人次。

3.4 规范管理情况

3.4.1 教学管理方面。学校相关责任科室做到了落实专

业教学标准。按照《教育部关于深化职业教育教学改革全

面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求，严格执行

专业教学标准。按照教育部发布的中职专业目录，严格执

行课程标准、专业教学标准、顶岗实习标准和专业仪器设

备装备规范等，规范教育教学。结合我校专业特色，制定

完成我校各专业教学计划和专业技能考核标准。强化教学

过程监督管理，杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。

与此同时，加强教学常规管理。严格执行国家制定的教学

文件，完善教学管理机制，加强教学组织建设，建立健全

教学管理制度。结合学校工作实际，对《专职教师工作量

化考核办法》《教学工作规范》《教学差错、事故认定及处

理办法》《教学计划制定规范与实施细则》《教研室主任选

拔聘任考核办法》《考试工作细则》《公开课管理办法》《外

聘教师管理办法》《学生认识实习、跟岗实习工作管理办法》

《教材管理办法实训室管理办法》等一系列规章制度进行

了修订完善。

3.4.2 学生管理方面。2021 年，学校在学生管理工作上

稳中有进，在做好日常管理工作基础上，不断改革创新，

学校学生管理体系更加完善。

一是继续加强疫情防控工作。全面行动做好疫情防控

工作，有效切断病毒传播途径，确保全校教职工及学生生

命安全和身体健康。我校高度重视新型冠状病毒疫情防控

工作，为扎实做好我校常态化疫情防控工作，严防疫情输

入校园，守护学生健康，开学前每天组织四千余名学生钉

钉打卡，进行健康监护。校园消杀，教室及宿舍通风。开

学后做好各项记录。有《学生“一日三检”身体情况记录

表》《因病缺课（勤）病因追查记录登记表》《学生复学申

请表》《教室消杀记录表》《北校区教室紫外线消毒记录》

等。

二是继续深化国防教育。首先，学生教官选拔培养工

作再上新台阶，暑期，73 名学生干部完成了为期 21 天的教

官集训，为搞好新生军训工作打下坚实的基础。其次，做

好疫情防控的同时，组织 2021 级 984 名新生 21 天的军训。

学生纠察队工作质量提升，纠察队员除坚持学习训练外，

白天站岗巡逻，夜晚护校纠察，保证了校园平安和谐、学

生遵纪文明。启动学校升旗仪式活动，为国防教育注入新

的动力。

三是继续做好学籍工作。目前，我校中专在籍学生

3763 人。中专注册学籍 984 个，上传照片 984 张，毕业生

审核 1662 人。学籍管理员在洪涝及疫情的影响下，加班加

点，对各校区遗留问题梳理，完善录入 5000 余条学生监护

人信息，为国家税收和学校收入做好基础工作。

四是继续细化量化考评。量化考评工作运行良好，持

续细化。全年开展班级量化考评 8 个月，班级优良率 90%；

组织认识实践周 25 次，参与学生 3600 余人次；学生会纪

律部检查出操 134 次，班级出勤 39284 次，卫生部检查教

室 976 间，宿舍 126824 间，查处大功率电器违规 142 次；

开展班主任课堂 27 期，进行量化德育活动 60 次。 “比、

学、赶、帮、超”的班级管理氛围逐渐形成。

五是继续提升队伍管理能力。学管队伍重点围绕“勤

学、慎思、敏行”修炼内功，立足本职勤学习，站在全局

想问题，追求卓越抓落实，圆满完成全年管理任务。严格

落实班主任例会制度，坚持开展《班主任课堂》活动。开

展班主任素质能力大赛，树立班级管理标杆，助提整体管

理效能。2021 级新增班主任 30 余人，为学校学生管理工作

增添新的动力。全年开展班主任例行培训会 50 余次，宿管

安全专题培训会 5 次，学生干部培训会 70 余次。举办第一

届河南技师学院班主任能力大赛。

六是继续做好后勤保障工作。对毕业生和校外实习学

生宿舍进行集中清理整顿，持续探索教室宿舍的精细化管

理。今年分配调整教室 108 班次，分配调整宿舍 668 间，

学期末共收缴整理教室宿舍 812 个，下半年累计抽查宿舍

住宿情况 45 次。物品维修实行周报，申报维修项目数百。

3.4.3 财务管理方面。2020 年，首先，加强预算控制。

本着“量入为出、统筹兼顾、确保重点、收支平衡”的原

则，认真编制单位年度预算，将预算指标细化到内部处室，

实现单位内部预算对经济活动的有效管理和控制，发挥其

在财务管理中的积极作用。其次，加强内控管理，重视财

务制度建设。根据最新出台的国家法律、法规，及时修订

完善各项制度，规范了财务管理。其三，重视财务收支管

理。进一步完善报销手续，将财务事后监督功能逐步转变

为对经济业务的事前、事中控制，对一切开支严格按财务

制度办理，极大地提高资金的使用效益和安全性，对各项

资金做到应收尽收，保证学校资产的安全性。其四，做好

年终决算工作。决算是反映单位财务状况和收支情况的书

面文件，是财政部门和单位领导了解情况，掌握政策，指

导学校预算执行工作的重要资料，也是编制下年度预算的

基础，所以，学校财务部门非常重视这项工作，认真细致

编制年终决算和各种会计报表，撰写出了详尽的财务分析

报告，总结出管理中的经验，揭示出存在的问题，以便改

进财务管理工作，提高管理水平，也为领导的决策提供了

依据。

2021 年，首先，深入贯彻《行政事业单位内部控制规

范》相关政策精神，编制《内部控制流程手册》《内部控制

制度手册》，完善、修订、增补一系列与经济业务相关的制

度，进一步提高学校内部经济管理水平，规范内部控制，

加强廉政风险防控机制建设，对经济活动的风险进行防范

和管控，建立健全学校内部控制体系。其次，加强预算控

制。本着“量入为出、统筹兼顾、确保重点、收支平衡”

的原则，认真编制单位部门预算，通过对财政预算的细化，

实现单位内部预算对经济活动的有效管理和控制，发挥其

在财务管理中的积极作用。其三，重视财务收支管理。进

一步完善报销手续，将财务事后监督功能逐步转变为对经

济业务的事前、事中控制，对一切开支严格按财务制度办

理，极大地提高资金的使用效益和安全性，对各项资金做

到应收尽收，保证学校资产的安全性。其四，加强项目资

金管理。对项目资金建立专账，专款专用。其五，做好年

终决算工作。认真细致地搞好年终决算和编制各种会计报

表，撰写出了详尽的财务分析报告，总结出管理中的经验，

揭示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高管理水

平。

3.4.4 后勤管理方面。一是继续做好后勤保障工作。在

学生住宿方面，对毕业生和校外实习学生宿舍进行集中清

理整顿，实训楼东五楼由原来的教室改为学生宿舍，学生

宿舍增加房间 11 间，床位 250 个，使学校能够容纳学生达

到 4200 人。在学生食堂方面，北餐厅由原来育才 4 的教室

改造成就餐场所，面积增加 240 平方米；南餐厅由原来的

数控实习车间改造成食堂，营业和就餐面积增加 787 平方

米，极大改观了学生的就餐。在增加教室方面，由原来的

汽修车间改造成六个教室，增加教室面积 1200 平方米。在

学生就医方面，学校成立了自己的医务室，由 2 名专职医

生，大大改善了学生的就医状况。在学生生活方面，今年

增加学生淋浴房面积 120 平方米，在实训楼增加 4 个学生

免费使用热水的水龙头。在持续探索教室宿舍的精细化管

理方面，今年分配调整近 4000 名学生的教室和宿舍，学期

末，共收缴整理教室宿舍 632 个。

二是继续深化落实规章制度，推进建设节约型校园。

修订了一批后勤服务管理制度并进行落实。修订了《后勤

维修管理办法》《水电管理办法》《损坏丢失公物赔偿制度》

《后勤巡查制度》《后勤空调器的使用管理办法》《后勤物

质采购保管及发放暂行办法》《食堂管理制度》《食堂管理

实施办法》《医务室管理制度》。

3.4.5 安全管理方面。为了确保校园安全，及时处理学

生突发事件，我校全体教职工坚持完成夜晚值班工作。门

卫实行 24 小时值班，加强大门出入人员的管理工作；成立

学生纠察队及学生会，检查发生在教室、学生宿舍中的学

生违纪行为；及时处理校园突发事件；监督检查学生早操

情况等。加强了对学生档案、学生证的管理工作。为所有

在校学生购买了学生校园责任险。

3.4.6 科研管理方面。学校重视教师科研工作，科研制

度健全，建立了完善的科研管理机制，引导教师将教学工

作中的问题和建议转化为课题，以课题引领改革，解决实

际教学问题。通过校内外培训、举办改革论坛、进行成果

奖励等多种形式提升教师科研积极性和科研能力，提高研

究成果质量。2021 年组织开展教研活动，取得了丰硕成果。

组织教师参加省职教改革课题立项、省中等职业学校优质

课评选、省教师教学能力大赛、省技工院校德育优质课郑

州市选拔赛、市技工院校教师优质课等各类评比活动。取

得省一等奖 2 个、二等奖 4 个、三等奖 1 个；市一等奖 9

个、二等奖 1 个的优异成绩。

3.4.7 管理信息化水平方面。学校架构了信息综合化平

台，支撑学校进行信息化办公和教学。运用 OA 办公系统、

教务管理系统、学工管理系统等，促进无纸化办公，推进

信息化技术在校内的运用，提高管理水平。网络数据中心、

实训机房、多媒体教室分别制定相关管理制度，保证设施

的正常使用和高效的维护管理，为信息化在学校的正常运

转奠定基础。

3.5 德育工作情况。

3.5.1 德育课实施情况。学校根据《中等职业学校德育

大纲（2014 年修订）》的要求，开设《哲学与人生》、《职业

生涯与规划》、《职业道德与法律》、《中职生礼仪》等德育

课程，每班每周 2 学时，注重课程思政、思政课程，使德

育教育体现在教学的各个环节，真正做到立德树人。

3.5.2 校园文化建设。聚焦立德树人根本任务，着眼为

培养中国特色社会主义建设者和接班人提供条件、创造环

境，围绕“六个好”的创建标准，即思想道德建设好、领

导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美

环境建设好、活动阵地建设好，努力把学校建设成为锻造

理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的

家园、滋养文明风尚的沃土。重点开展了学雷锋志愿服务

活动，我校志愿服务者在郑州市洪灾、疫情防控工作中一

直奋战在前，开展志愿服务 2000 余人次；加强师德师风建

设，开展了学习百年党史主题教育活动，“礼赞建党百年，

矢志为党育人”为主题的师德师风诗歌朗诵比赛、征文比

赛，“学党史、悟思想、办实事、开新局”党史学习教育读

书交流会等活动；助力郑州市全国文明城市创建，围绕清

理白色垃圾、优化人文环境等方面积极开展工作；积极开

展丰富多彩的校园文体活动，开展了校园篮球比赛、师生

拔河比赛、“演绎红色经典争做红色传人”主题情景剧大

赛、“红色电影展播周”、迎新生文艺晚会等活动；落实了

学生国防教育、认识劳动实践周、班主任课堂等特色校园

活动，激发校园生机活力；进行了校园环境整治优化美化，

校园环境得到的明显改善。多措并举，多年来一直保持省

级文明校园（省级文明单位）荣誉。

3.5.3 文明风采活动开展情况。根据《河南省中等职业

学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神，我校积极准

备并全面参与“文明风采”竞赛活动中。各班成立了“文

明风采”竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插讲授

“文明风采”竞赛内容和曾获奖的优秀典型事例；学校还

通过宣传栏、海报、黑板报、广播等多种形式，宣传“文

明风采”竞赛的意义和参与方法。“文明风采”竞赛活动促

进了校园文化建设，激发了学生提高自身综合素质的动力，

使同学们思想意识有了明显提高，对党和国家的关怀有了

更深刻的感受，增强了同学们的自信，形成了全员德育的

良好局面。

3.5.4 社团活动。学生社团是校园文化的重要载体，是

学校第二课堂的重要组成部分，学生社团对于学校文化氛

围的营造有着重要作用，参与学生社团活动是学生丰富校

园生活、培养兴趣爱好、扩大求知领域、锻炼交往能力、

丰富内心世界的重要方式。

我校现有注册学生社团 22 个，按照《河南技师学院社

团管理制度》规定，社团分为校级社团及院级社团两部分，

校级社团由校团委管理，院级社团由二级学院进行管理。

校级社团共 12 个，院级社团 14 个，均正常开展活动。

3.5.5 团组织学生会建设及活动。我校学生会组织健全，

按照《关于推动高校学生会（研究生会）深化改革的若干

意见》规定，学生会的组织不应重叠与复杂，现校学生会

共设“四部一站”，即：组织部、宣传部、文体部、社会实

践部及广播站；六个二级学院分别设立院学生会，按照学

院实际工作情况设立工作部门，按照《意见》规定每个学

院不超过 6 个。

3.6 党建情况

我校始终坚持学校党建工作和教育教学工作的有机结

合，真正意义上把党建工作落实，为学校发展提供良好的

政治环境，保证学校能够始终坚持正确的教书育人方针，

确保办学方向不偏移，实现为党育人、为国育才的重要目

标。

学校积极发挥领导干部领学促学作用。严格落实第一

议题制度，灵活运用“五种方式”学习制度，适时开展经

验交流。认真落实厅党组党史学习教育实施方案，充分调

动全体党员和广大师生的学习热情，深入推进“四史”教

育，积极开展为师生办实事活动。在“七一”活动节点，

开展专题集中学习，开展庆祝建党 100 周年宣传教育主题

活动。针对青年教职工、在校学生，大力开展革命传统教

育、形势政策教育，持续推动党的创新理论入脑入心，引

导党员干部坚定正确政治方向，不断提升政治判断力、政

治领悟力、政治执行力。

学校党委领导班子带队深入基层进行党支部、党员摸

底调研，年初，完成基层党支部重新调整和支部委员任命，

组织开展党建创新工作调研、“一支部一品牌”活动，制定

《“五星级党支部”创建和“五星级党员”创评活动实施方

案》，着力建设一批班子坚强、作用彰显、特色鲜明、影响

广泛的基层党组织，打造一支政治坚定、干净担当、作风

过硬、充满活力的党员队伍。

按照“我为群众办实事”实践活动要求，学校结合实

际工作，组织开展“我为师生办实事”实践活动，并贯穿

我校党史学习教育全过程。各支部各部门逐步落实清单条

款，力求以师生为中心，解决师生们“急难愁盼”的实际

问题，切实做到“学党史、悟思想、办实事、开新局”。坚

持党建带群建，充分发挥群团组织桥梁纽带作用，持续开

展志愿服务、爱国卫生运动等，在全校范围内营造“三个

氛围”，推动我校文明校园创建。以党建赋能激发干事创业

能力，助力学校不断推进高质量发展，展现我校精神文明

建设新气象新作为，凝聚奋进“十四五”的强大正能量。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

2021 年，我校以着力服务当地经济为己任，积极开展

校企合作，与本地企业富士康科技集团，恒天重工股份有

限公司，郑煤机集团，北京城建集团，江苏杰士徳精密工

业有限公司，河南华锐光电产业有限公司，瑞声科技控股

有限公司，中船勘察设计研究院等企业开展专业共建，校

企合作共同育人。我校的校企合作规模进一步扩大，专业

育人情况良好。

4.2 学生实习情况

学校高度重视毕业生就业实习工作，强化组织领导，

不断健全就业工作的管理制度，充分发挥就业工作全员参

与的积极性，形成了就业工作上下联动、齐抓共管的良好

局面。校主要分管领导定期与负责就业工作人员深入交流，

全面了解我校就业工作现状，对就业实习工作中存在的困

难逐一梳理，并现场提出解决方案，为更好推进就业破瓶

颈、理思路、指方向，为整个就业服务工作体系做好顶层

设计，为工作的顺利开展提供了明确的方向和纲领。

一方面千方百计拓展新的就业渠道，在实习生分配前

期，我院相关人员对一些对口的用人单位进行了实地考察，

详细掌握了各用人单位的工作岗位、工作环境、生活环境

以及薪资待遇等方面，对企业进行精心筛选，听取各方意

见和建议，最终为我院实习生选择了适合自己的企业和工

作岗位，也为学生的实习工作奠定了坚实的基础。

从 2020 年 9 月至 2021 年 8 月，学校有 1662 人参加就

业实习，就业实习企业有富士康科技集团、恒天重工股份

有限公司、江苏杰士徳精密工业有限公司、河南华锐光电

产业有限公司、山东歌尔股份有限公司、天马微电子股份

有限公司等近 25 家。

4.3 集团化办学情况

我校为河南现代制造技术技工教育集团副理事长单位，

自加入河南现代制造技术技工教育集团以来，学校积极参

与集团活动，密切保持与兄弟院校的交流和沟通，充分发

挥集团副理事长单位的作用。河南技师学院组建成立后，

学校进一步加大集团化办学力度，成立专门机构，负责职

教联盟和集团化办学工作，科学规划布局，适应长远办学

事业发展需要。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

专业建设是我校的一项教学基本建设，是学校建设和

发展的核心。我校坚持以学科建设为基础，以基础学科专

业为依托，以课程体系改革委核心，以适应发展需要为前

提，以就业为动向，走校企合作、工学结合之路，实行毕

业证与职业资格证相结合的“多证制”人才培养模式，构

建知识、能力、素质协调发展的课程体系，培养生产、建

设、服务、管理的高端技能型人才。

（1）依据以能力培养为主线的人才培养模式，积极改

革课程体系，丰富人文素质教育。充分体现各专业的职业

性、实践性和开放性，形成理论与实践结合、知识与技能

融合、技术与职业道德共同提高的新课程体系。

（2）优化课程体系，突出专业特色。根据岗位工作任

务和工作过程要求，确定教学内容和教学要求，实现课程

与岗位任务的对接；针对课程内容和教学要求确定课程教

学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、

实践性、有效性。

（3）调整课程结构。根据学生发展的需要，注重将课

程内容有机整合，共同编写大纲，进行课程整合；增加实

践学时，使学生通过课程的有效整合，实现学科课程打基

础、综合课程能力强，满足学生需求，促进学生专业知识、

职业能力、综合素质协调发展。

5.2 社会服务

充分利用现有的教育资源，发挥教育和培训职能，积

极服务我省经济社会发展，为企事业单位培养各类岗位需

要的技能人才。2020 年 9 月至 2021 年 8 月，开展职业技能

培训有以下几项：

（1）省直机关事业单位工勤技能岗位人员培训考核工

作。2020 年完成考核 8899 人次，其中，高级技师 4696 人

次，高级技师考试人数、工种超过往年，实现双突破。

2021 年，培训各等级人员 1175 人，8 月底前完成考核 445

人。培训考核工作的学员满意度较高，工作得到河南省机

关事业单位工勤岗位考核中心领导的好评。

（2）积极响应政府号召，在省人社厅、郑州市人社局

的指导下，开展职业技能提升培训工作，为企业培训各类

岗位员工，帮助企业提升员工综合素质。今年，与富士康

集团下属公司合作开展电工技能提升培训、岗前培训 2 期，

共 80 多人。培训活动提高了参训学员的岗位操作能力，对

新入职员工在增强职业道德素养，提升职业能力发挥了积

极作用。

5.3 对口支援

今年在扶贫帮困方面，学校打出校内资助组合拳，在

灾情疫情面前，通过积极关怀联络、实地家访慰问、自筹

资金资助等措施帮助受灾家庭，做到不让任何一个学生

“因家庭经济困难而失学”。

今年七月，我省出现罕见的强降雨天气，多地发生洪

涝灾害，为学生及其家庭带来经济和生活影响。学工部提

出对因受汛情影响家庭经济困难学生校内资助方案。

与此同时，我校主动开通洪涝灾害临时资助热线电话，

通过班级微信群、QQ 群等多种线上渠道宣传国家及校内资

助政策，积极制定帮扶方案，帮助学生解决未来返校学习

的后顾之忧。

天灾无情，人间有爱。我校开展针对此次洪涝受灾学

生的困难认定工作，防止因灾返贫情况发生，做到不让一

个学生因家庭经济困难而失学。

5.4 服务抗疫

5.4.1 在开学前准备上。按照“从早从严、做足做实”

的原则，我校从以下几个方面做好疫情防控工作：校园每

天两次消杀并作记录、物资储备到位、隔离室安排到位、

校园内进行防疫宣传、配备防疫物资、对校医配备了防护

服和护目镜等防护物资。做到“六个到位”，筑牢安全屏障，

确保平安开学。

一是指挥体系高效运转到位。学校按照从严落实“外

防输入、内防扩散”的要求，迅速激活防控指挥体系。

二是防控制度修订完善到位。学校依据国家有关防控

指南和属地防控政策，制定 5 张流程图、4 个疫情防控预案、

4 个管理办法和 15 项制度。

三是师生信息精准摸排到位。学校充分运用信息技术

手段，通过健康上报平台，实时掌握师生健康状况和行程

轨迹，做到底数清、情况明、全覆盖、无遗漏。

四是防疫物资和日常生活服务保障到位。对校园环境

进行全面整治，对公共区域、密闭场所、快递邮件等彻底

消杀，避免“物传人”和“环境传人”。

五是教学活动安排准备到位。加强师资队伍线上教学

培训，采取“网络资源导学+网络直播授课”的混合式教学

方式，确保“不停教不停学”。

六是医疗保障应急处置到位。在校外预留留观隔离场

所，健全预警预防机制。做好口罩、洗手液、消毒剂、测

温设备等物资储备，确保可持续供给。

5.4.1 在开学后管理上。按照“以人为本、科学规范”

的原则，贯彻落实国家指南和属地政策，用心用情做好服

务管理，做到了六个加强：加强新冠疫苗接种，加强师生

健康监测，加强校园闭环管理，加强环境消杀治理，加强

饮食安全工作，加强思想政治引领，确保平安开学。

6.举办者履责

6.1 经费方面

学校是全额财政拨款事业单位，自 2018 年起全面实行

生均拨款制度。资金来源主要有生均拨款、免学费资金、

项目资金、事业收入，2020 年生均财政拨款 11093.62 元。

近年来，学校在校生人数逐年增加，确保了办学经费来源

的稳定可靠，保证学校能够开展正常的教学、管理业务。

由于学校在双师型教师占比、技能大赛获奖情况、省级以

上教学质量和教学改革成果等方面每年都取得一定的成绩

和提升，省级财政根据分配因素法下达的专项业务经费也

得到保证，2020 年各类项目资金收入共 1834 万元，改善了

学校教学、管理方面的硬件和软件设施。

2021 年生均财政拨款 10954.38 元。近年来，学校在校

生人数稳定，有效保证了办学经费，确保学校能够开展正

常的教学、管理业务。由于学校在双师型教师占比、技能

大赛获奖情况、省级以上教学质量和教学改革成果等方面

每年都取得一定的成绩和提升，省级财政根据分配因素法

下达的专项业务经费也不断增加，2021 年各类项目资金收

入 2409.3 万元，加强了学校教学、管理方面的硬件和软件

建设。

6.2 政策措施。

2021 年，我校依旧坚持“办人民满意的职业教育”、不

断加强内涵建设、推动办学事业实现健康快速发展；高度

重视管理服务工作、全体师生团结奋进争创佳绩、持续提

高管理服务能力和水平。通过与专业机构密切配合，不断

完善体系文件的修订工作，办学水平稳步提高。2021 年，

我校核准编制数 411 人，在编教职工 290 人，其中专兼职

教师 198 人。

7.特色创新

7.1 产教融合特色案例：

因电子商务专业具有迭代更新迅速，知识链条更新快

的特点。我校教师在教学过程中，时常感到学生的理论水

平和实操技巧存在脱节。很多学生在学校成绩突出，但走

上工作岗位后，却出现人岗不适的现象，无法把所学知识

顺利运用到实践中去。根据这个情况，我校组织专业教师

与校外专家进行商讨，商议与在电子商务行业深耕多年的

企业共同合作，开展校企融合的人才培养模式。通过改革

电子商务专业的人才培养方案，让二年级的学生在进行了

一年的理论学习后，直接进入到企业的真实项目中开展实

践教学，在实践项目中感受知识短板，提升技能水平。经

过一个学期的实践教学后，学生对电子商务岗位及工作内

容有了更深层次的认知，此时再重返理论课堂，对专业知

识进行深度讲授，学生在查漏补缺的同时，能更有效地进

行技能提升，并缓解顶岗实习及就业过程中的人岗不适现

象。产教融合项目教学活动的开展，能帮助学生在夯实专

业素养的同时，快速、合理、科学的制定职业规划，实现

教学与实习就业的无缝对接。

根据上述的理念指引，我校与河南泽沐教育科技有限

公司前身——杭州米络星集团红呗直播基地早在 2019 年 9

月就已经小范围开展过产教融合项目教学试点工作。首次

参与产教融合项目教学的班级为 3 个班，场地为学校校内

的电子商务实训室。在 2020 年春，因为疫情原因，学生无

法返校，产教融合项目教学暂停了半年。疫情缓解后，在

企业方的大力支持下，我校联合办学共建的电子商务产教

融合实践教学基地于 2021 年秋在河南省郑州市航空港区台

湾产业园正式落成，该基地面积约为 1300 平方米，总实践

教学岗位 300 个，实现了我校拟定的可容纳一个年级的学

生独立进行教学实践的设想。目前我校 2020 级电子商务专

业学生已在该产业学院正式开展秋季学期的实践教学活动，

教学运行效果良好。

7.2 校企合作特色案例：

通过校企合作，我校电子商务专业教师的教学技能水

平有了更深一步的提高，学生的实践技能水平也有了飞速

的提升。近年来，我校电子商务专业学生在河南省教育厅

举办的技能竞赛中共获得一等奖 5 人次，二等奖 6 人次，

三等奖 10 人次；我校电子商务专业教师在河南省教育厅的

优质课评比活动中获得一等奖 1 人次，二等奖 4 人次，在

市技工院校优质课评比活动中获得一等奖 1 人次，在 2020

年全国行业职业技能竞赛电子商务师竞赛中取得了省赛一

等奖，国赛二等奖的好成绩；教师团队在河南省中等职业

教育教学能力大赛中获得两次省级一等奖，并在 2021 年晋

级国赛。以该专业教师和学生为主组建的创新创业项目在

全省 34 个技工院校申报项目中脱颖而出，进入国赛选拔。

我校以电子商务专业为基础打造的，由校企双方教师共同

参与的教学创新团队获省教育厅认可，被评估为省级教育

教学创新团队。

8.主要问题和改进措施

8.1 进一步整合德育资源,立德树人。

目前，部分学生行为习惯较差、学习态度较差、学习

成绩较差，少数学生甚至还耳濡目染了社会不良风气，使

学校的正面教育大打折扣，缺乏说服力和吸引力。针对以

上情况将进一步建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、

社会教育为依托的三位一体的社会化德育管理网络，努力

把德育工作放到整个社会大系统中去思考。通过建立家长

学校，不断提高家长教育子女的水平。通过家长接待日、

家访、召开家长会、建立家校联系制度等形式，及时沟通、

反馈学生学习、生活信息，有目的、有针对性地做好德育

工作。主动联系有关部门和群众团体，积极配合综合治理、

公安、司法等部门，加强校园周边治安环境治理，形成学

校、家庭、社会教育的整体合力，立德树人。

8.2 进一步加强队伍建设,不断提升整体素质。

目前，我校“双师型”教师比例较低，校内“双肩挑”

教师比例较大，师资队伍结构有待优化。一是借助省特

色学校建设、特色专业建设和省双高项目建设，加大专业

带头人、学科带头人、中青年骨干教师、校内教学名师培

养力度，健全专业带头人、学科带头人、优秀中青年教师、

校内教学名师的选拔培养制度，重点资助学科带头人和中

青年骨干教师、校内教学名师进修深造，促使他们尽快成

长。以专业带头人、学科带头人、校内教学名师为核心，

构建一批结构合理、优势互补、团结协作、具有凝聚力的

创新团队。二是进一步加大“双师型”教师培养力度，完

善规章制度，加强校企合作，要求专业教师到校企合作企

业、省教育厅指定企业参加专业实践并取得相应的高等级

的职业资格证书等，进一步提高教师技能水平，提升参加

省级、国家级技能大赛获奖面和层次、等级。三是用足用

活政策，加大专业教师招聘力度，使专任教师队伍职称比

例、年龄结构逐步趋于合理，形成梯队。四是适当调整校

内“双肩挑”教师比例，使其趋于科学合理。同时，聘请

更多的企业专业技术人员、高技能人才、能工巧匠到校任

教担任兼职教师。

8.3 进一步深化校企合作,不断完善办学机制。

坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激

励机制。与企业深度合作，探索引企入校、校企共同招生、

校企共编教材、校企共同的合作形式。进一步推进学校与

企业之间的人员交流，选派学校教师到企业顶岗，为企业

（行业）职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负

责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。积极探索多种形

式的工学一体化人才培养途径，继续寻求订单式培养合作

伙伴，拓宽人才输出渠道。

中等职业教育质量数据表

序号

指标

单位

2020年

2021年

思想政治课专任教师数

人

德育管理人员数

人

名班主任工作室数

个

其中：国家级

个

省级

个

地市级

个

思想政治课教学创新团队数

个

其中：国家级

个

省级

个

地市级

个

思想政治课示范课堂数

个

其中：国家级

个

省级

个

就业单位对毕业生职业素养的满意度

就业单位对毕业生职业技能的满意度

体育课专任教师数

人

美育课专任教师数

人

学生文化基础课合格率

学生体质测评合格率

100

毕业生总数

人

1425

1662

就业（含升学）人数

人

1598

1655

在规模以上企业就业人数

人

145

166

在中小微企业就业人数

人

289

300

毕业生专业对口就业率

通过职教高考升学人数

人

通过对口单独招生升学人数

人

1085

1095

通过中本贯通升学人数

人

通过中高贯通升学人数

人

通过技能拔尖人才免试升学人数

人

升入本科院校人数

人

升入高职高专院校人数

人

1178

1195

其他升学人数（含留学、成人教育、自学考试）

人

全国职业院校技能大赛学生获奖数

个

全国职业技能大赛学生获奖数

个

职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数

人

429

455

全日制在校生数

人

4407

3763

生均校园占地面积

平方米

32.52

35.04

生均校舍建筑面积

平方米

21.3

生均教学仪器设备值

元

15000

18200

年生均财政拨款

元

11093.62

10954.38

纸质图书数

册

134989

135031

电子图书数

册

100000

校园网主干最大带宽

Mbps

1000

教职员工额定编制数

人

411

教职员工总数

人

290

其中：专任教师总数

人

198

生师比

19:1

“双师”素质专任专业教师总数

人

148

合作企业教师实践基地数

个

高级专业技术职务专任教师占比

38.5

硕士研究生及以上学历专任教师占比

16.3

企业提供的实践教学设备总值

万元

合作企业接收学生实习比例

生均企业实习经费补贴

元

—

其中：生均财政专项补贴

元

—